Diário de Bordo 13/2/17

Quarta aula.
Na quarta aula a professora começou abrindo blogs de alguns alunos da sala, dando exemplos de como podemos fazer os nossos diários de bordo. Ela disse que seria bom se colocássemos mais do nosso dia a dia e o que estamos sentindo com a aula, e disse que se quiséssemos poderíamos refazer os outros, mas eu não vou refazer, eu acho legal deixar como ta para que eu mesma possa ver a minha evolução, e que eu me lembre, ela disse que não ia avaliar os diários, só tínhamos que ter todos para no fim do semestre ter ponto.
Enfim, sobre o assunto da aula foi intertextualidade.
A professora estava falando sobre a crônica “As mil e uma noites” de Rubem Alves. Então o posicionamento do autor em relação a um outro posicionamento é de que ele não é a favor dos relacionamentos pós-modernos, que não existe o "amor eterno", ou seja, Rubem Alves defende o amor eterno. Nesse posicionamento do autor em relação a um outro posicionamento é a relação eu e o outro, a palavra se dirige a interdiscursividade.

Discutimos sobre a canção "Já sei namorar" de Tribalistas, e nessa canção fala do relacionamento pós-moderno que diz "sou de todo mundo e todo mundo é meu também".
Interdiscursividade é em relação a um ponto de vista, ideológico ou posicionamento ideológico. Então a interdiscursividade pode ser materializada de um ponto de vista.

Diário de Bordo 6/2/17

Terceira aula.
Nessa terceira aula eu faltei, porém a professora falou que quando faltássemos, deveríamos olhar os diários de bordo dos colegas para nos basearmos e escrever o nosso.
Após ler o relato de alguns colegas, percebi que a aula foi bem dinâmica, e fez com os alunos se enturmassem.
Nessa terceira aula a professora continuou falando sobre o livro Das tábuas da lei à tela do computador: A leitura em seus discursos, foi-se falado sobre a leitura no meio digital, hipertextualidade e sobre como o mundo digital ajudou e facilitou a vida de pessoas que não tem condições de estar comprando livros, e atualmente, tem muitos disponíveis na internet.
Alguns alunos apresentaram livros que eles já leram, e na próxima aula outros quatro apresentaram também.

Diário de Bordo 30/1/17

Segunda aula.
Nessa segunda aula, discutimos o livro "Das tábuas da lei à tela do computador: a leitura em seu discurso", achei esse livro muito interessante, e a professora deu algumas explicações, explicou que discurso é interpretação, e interpretação tem relação com o lugar social. Nesse livro é falado que a leitura, escrita, oralidade e escuta se completam.
A aula falou também sobre O Universo da Leitura e da Escrita: Introdução, que falava sobre os elementos da textualidade que são coesão, coerência, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade, inferência e intertextualidade.
Alguns colegas leram suas narrativas do tema Que tipo de leitor a escola me formou?

Diário de Bordo 23/1/17

Primeira aula.
Conhecemos a professora Andrea e a monitora Thathiana da aula de Leitura e Produção de textos em Língua Portuguesa.
A Professora se apresentou, e apresentou e deu uma pequena introdução da matéria. Ela mostrou alguns livros, indicou e falou um pouco deles, perguntou quem e qual livro estava lendo, os colegas falavam sobre suas experiencias com a leitura e alguns livros.
A professora passou algumas tarefas para a casa, e uma delas é pesquisar alguns livros para leitura.
A criação do projeto deste blog literário me surpreendeu, pela sua forma dinâmica, acredito que esse projeto vai me incentivar na leitura e produção de textos.

"Que leitor a escola te formou?"

Eu sempre fui uma pessoa que mudava muito de escola, poucos dos professores que tive me incentivaram a ler, e acredito que isso reflete até hoje, por mais que se eu pegar um livro e começar a lê-lo, eu vou adorar e me apaixonar, mas não tenho o habito de ler.

Nos seis anos que passei no ensino fundamental e médio, apenas dois anos tive contato com livros de literatura. A primeira vez foi na 7 série , me lembro que tínhamos que ler um livro por bimestre para fazer prova, e um que eu gostei muito foi o Romeu e Julieta. A segunda vez foi no 1 ano do ensino médio, a professora usava o mesmo método que a primeira professora, dando um livro por semestre e tínhamos prova do livro, o primeiro semestre foi Dom Quixote de La Mancha de Miguel de Cervantes, foi um livro que eu adorei ler. A minha irmã estudava nessa mesma escola em outro horário e ganhou O Diário de Anne Frank, e como ela não se interessou pelo livro, eu peguei e o li, e sou apaixonada por esse livro, sem duvidas é o meu livro preferido.